夏美妮从未主动向陈晶请教过问题，但间接通过其他同学向陈晶请教的过程中，倒也解决了不少疑难问题。
午休时间，一旦走进教室，一旦有同学过来向陈晶请教问题，夏美妮就会立马进入状态，一边听一边找出对应的试卷，然後想象着自己就是向陈晶请教问题的同学。
还别说挺有效果的，甚至远b听老师在讲台上讲的都要x1收得更好。
光听陈晶的声音就能做到如此，如果陈晶是站在讲台上的老师，那麽她夏美妮也能成为数一数二的学霸了吧。
所以，偷听，学霸，才是夏美妮能进入高效学习状态的两个关键词？
而陈晶午休时间待在教室的原因无他，日复一日，就等着夏美妮过来霸占自己。
可夏美妮偏不那麽做，也许她已经成为了一个窥听的重度上瘾者。
无奈之下，又为了不浪费自己的口舌，於是陈晶只能在其他同学过来请教问题的时候，有意无意的先说出哪张试卷，哪一题。
这就为窥听偷学的夏美妮提供了很大的方便。
她不主动过来，又想要好好学习，陈晶只能这样配合了。
一唱一和一动一静之间，彷佛过来问问题的正主，只是一个摆设。
而陈晶教他做题，不过是顺带而已。
马小玲一张试卷，总共问了三个问题，陈晶教会她解题思路也只花了十来分钟。
“谢谢陈学霸。”
陈晶点点头，随即看向夏美妮，发现她还在草稿纸上写写画画。
也不知道她听懂了没有。
马小玲回到自己的座位以後，重新整理一遍陈晶所教的解题思路，然後工工整整的写在草稿纸上，小心翼翼的递给张雪琴。
张雪琴大概看了一下，就下意识的点点头，表示自己懂了。
然後光明正大的往陈晶那边刀了一眼，力度相对小了一点，温柔了一点。
接下来，没有同学过来问问题，陈晶就单手托腮，以闲适的坐姿静静的看着夏美妮。
如果可以的话，他好想按下时间的暂停键，在他眼里，越不被别人注意到的风景，越发的美。
直到铃声响起，教室里顿时变得躁动起来。
不得不说，有些同学午休时间来教室，还是为了睡觉。