1⚾941年1月1🉄5日，上午9点35分，凄厉的警报声忽然在“厌战”号战列舰上拉响。
“报告，西北偏西方🅅🄋🟑🅅🄋🟑向发现大队机群，疑似敌编队”
终于来了！
“厌战”号司令塔内所有人的心都是🌵🃠咯噔一下。虽然挨炸弹的准备大家都有，而且也知道这是必须要付出的代价。但是一想到地中海舰队的战列舰和航空母舰有可能被击沉，心里都有一种🈤⛻🟣被刀割的感觉。
“好！”坎宁安却一拍手，激动地⚊🏮🝟站起来，“命令🄇鹰号把所有的喷火都派出去，告诉小伙子们，无论如何都要挡住敌人的第一波攻击！
另外，给中东空📷军司令部发电，请他们立即派驻克里特岛的战斗机前来增援！”
现在英国地中海舰队主力所在的位置距离🇬克里特岛只有400多公里，完全在39“飞蛇”战斗机的作战半径内。在坎宁安制定的“判🐰决”计划中，克里特岛上的“飞蛇”绝对是🞖🔊⚟一张制胜的底牌。
只要“鹰”号上的“海喷火”和克里特岛飞来的“飞蛇”🅏🅧能够保住地中海舰队不遭受致命的重创，那么意大利人的舰队就一定会被勾引出来。这样舰队的舰载机和克🍣里特岛上的英军战机就有机会给意大利人的航空母舰以🃄🕍致命一击了！
9点51分，在坎宁安的指挥下，庞大的地中海舰队主力已经摆好了圆形的防空阵，数十艘巡洋舰、驱逐舰排成了4个圆圈，分别将八艘战列舰2艘战列舰一组和1艘航空母舰鹰号和罗德尼号、洛林号在一个圆圈内紧紧围绕在中🗒🛃🙬心。
与此同时，鹰号航空母舰上的28架海喷火🝮🎤全部升空，然后拼命🞝🕉拉高取得高空阵位。在和福克零式较量了一年多后，英国的飞行员们也找到了一点对抗的办法。就是避免格斗，使用拉🁆高俯冲的办法进行攻击。
当然，这样的战术也只有“喷火”这个级别的战斗机使用🅏🅧才能奏效。而且还得在没有109参战的情况下，要不然“喷火”👵🍋🆦一拉高，在高空候着的109可就有机会建功了。
不过今天的高空虽然肯定没有109，但是这些“海喷火”的集体俯冲照样没有打下一架福克零式。这是因为这些“海喷火”的第一波俯冲主要目的是打散准备从3000米高度突防的德🈤⛻🟣国88机群。不让这些挂着2枚500公斤穿甲弹的中型轰炸机进入俯冲阵位。在斯卡帕湾吃过大亏的英国皇家💔👤海军现在是很忌惮这种双引擎还会俯冲的大飞机的。
虽然它的投弹精准程度不如87和福克99，但是2枚🖎👢500公斤穿甲弹的破坏力可不是闹着玩的。别说是航空母舰，就是罗德尼号这个级别的战☯🂾列舰挨上几枚也得落个📊🙋🈷半身不遂。
所以这些“海喷火”顾不得找福克零式的麻烦，只能选择先冲散88的队形再说。但是它🗾♥们的高度一下降，立即就被在3000米高度护卫88的福克零式给盯上。激烈的空战立即就在中低空展开，不过大部分的“海喷火”还是利用俯冲然后拉起的战术甩开了福克零式，只有3架“海喷火”很不幸的成了福克零式机炮下的亡魂。
同时，被打散队形的48架88在盘旋了一圈又重新组成了编队，并且很快找到了航空母舰所在的位置。曾经参加过斯卡帕湾空袭的瓦尔海森堡少校是第一突击波总指挥，他已经看清了海面上的情况，4个圆形防空阵中只有1艘航空母舰！
“只有1艘航空母舰🅅🄋🟑！”他对身边的领航员兼电报员鲁道夫施密特中士说，“鲁道夫，你看到几艘母💒👎舰？”
“少校，我也只发现1艘母舰。”汉斯施密特🄶🂀回答。🂆
“发电报🉑吧。”瓦尔海森堡少校说，“发🇬现战列舰8，航空母舰1。”等到施密特发完电报，🝇🉀海森堡少校又通过机载电台开始发布命令。
“各中队注意，我是第一突击波指挥官海森堡🄶🂀少校。第一攻🟘🝟击目标是英国航空母舰，然后是战🝇🉀列舰。首先由88发起俯冲攻击，然后才79”
经过一年多的实战，现在德国海军航空兵对舰攻击的水平有了显著提高。攻击的组织和顺序更加合理，投弹的精确程度也更高。如果斯卡帕湾大轰☯🂾炸由现在的海航精锐们去执行，英国人的损失起码要增加🅫一倍。
通过机载电台安排好攻击顺序后，瓦尔海森堡少校便第一个冒着密集的防空火力开🞘🔛始了冲击。英国人的防空炮火虽然拼命射击，但没有对海森堡少校和📨🝜他的机组成员形成任何干扰。炸弹在700米左右的高度被投放了下去，“鹰”号航母拼命做着型机动，闪过了两枚500公斤的炸弹，但是也没闪过多少，其中一枚炸弹在距离“鹰”号航母左舷不过数米的地方爆炸，形成了近失弹。幸好这是一枚加厚了弹壳减少了装药的穿甲弹装药系数15，在水线下爆炸产生的威力对“鹰”号这样的战列⚿🗊舰改装而来的航母而言并不构成太大威胁。
但这仅仅是个开始，5分钟后，在付出了2架88被击落，另外1架被击伤的代价后。隶属于德国海航第4轰炸航空团的一架88轰炸机投下的500公斤炸弹准确命中了“鹰”号航母的甲板，形成了贯穿，在“鹰”号航母的机库中炸开，巨大爆炸将机库中所有的人员和后备飞机统统撕成了🏡🛥碎片，还引起了熊熊大火。
仅仅过了3分🗕钟，又有2架88🅞🇪投下的炸弹又双双命中“鹰”号，在舰艉甲板上再开了两个大洞，其中一枚炸弹直接穿入了“鹰”号的锅炉舱，在锅炉舱中来了个大爆炸，让“鹰”号失去了大部分的动力。