“第二，开灵时跟随引导员的指引，🌀不要反抗。引导员宣布开灵结束，必须跟着引导员有序离开。我见过往年的学生开灵失败後，又哭又闹，请🆅🍎求重新开灵，最後还是被强行抱走。扰乱他人开灵进程是犯法的！我不希望这样的事情发生在你们身上。”
“我们的引导员，都经受过严格的训练，并通过部队层层选拔，只有最优异的人员才🎳🕍能站在这里为你们开灵。请相信我们引🌛⛛导员的能力与判断。”
“第三，开灵结束後引导员会带着你们回到这个房间，在这里等待两个小时。如果有人产生🐳不适，及时与我G0u通。确定所有人无异样後，我会领着你们离开。”
“以上三点，你们要牢记，明白了吗？”
“明白！”学生们整齐的回答。
“好。”李教官点点头，🀤⚘脸上露🏚🚬🖞出满意的笑容：“接下来说🔆⚁说我个人的要求。”
“我个人要求很简单🞍💼🗊，你们在房间内🌀走动闲聊都可以，但不要有太大的动静。桌子上有书，是关🗥🝪於灵武者的，感兴趣可以看一看。如果一切顺利，开灵後我请你们喝N茶，怎麽样？”
“好！”“谢谢教🆕🏘🚚官！”“谢谢🏚🚬🖞N茶！”学生们七🜬嘴八舌的回应。
李教官讲完话後，就坐在了房间门口处，手里捧着一本书津津有味的阅读起来，房间里学生们也🗥🝪开始小声交谈，三三两两的互相换🅮座，凑成几堆。🇨
宋肆伸手将桌面上的两本书拿起来，一本叫《灵武者的权力与义务》，另一本叫《常见涡旋怪兽指南（简装版）》。其中灵武者的书⛀🗐🚴更像一个小册子，大概有二十来页厚。而涡旋怪兽的哪一本，有上百页。
粗略的翻了翻，灵武者的那本书，除了本身的权力义🐼🅉务外，还介绍了几种成为灵武者後异化的心态，其中典型的一种就是“自命不凡”，认为灵武者与普通人已经不是同一物种，并简单剖析了这些心态产生的原理，以及如何预防。
书中还🄉表示，产生这些心态很常见，只需要在犯错前及时纠正治疗即可，并讲述了数例改过自新的案例。当然，😣🃍也有Si不悔改的案例，但👔最後都被绳之以法了。
第二本书则整理了涡旋中出现的🏚🚬🖞那些常见怪兽，并配有cHa图。由於篇幅有限，每个怪兽都只是介绍了一下名字与特点，并且在书中第一页就用加粗的黑T字写了“该书🛧🞭🗚收录的怪兽种类并不齐全，只做简单介绍，切勿进行他用”。🔈
尽管如此，宋肆还是看的眼花撩乱。平日里自然也能通过电视、书籍等方式接触到一些怪兽，但这种专业的书籍的宋肆🛀🙎还是第一次接触。
两本书摆在一起，先看哪一本还用考虑？
宋肆果断拿🁪🁪起《常见涡旋怪兽指南（简装版）🝃🈢⛫》，如饥似渴地阅读起来，很快便沉浸在各种怪兽的世界。
天上飞的、地🛖上跑的、水里游的，能吃的、不能吃的.💍.....
过了一会儿，宋肆听到有人拍手。
“大家静一静！”
宋肆抬头，李教官已经站🀤⚘起🃘身，等房间迅速安静後，才表情严肃的说道：
“现在离开房间，到门口排🃘成两列纵队，跟着我前往场馆内部。不允许私自脱离队伍，严重者取消开灵资格！🜶”
宋肆站在队伍中央，整支队伍随着李教官来到了场馆内部的一处空🛨地，随後在李教官的指导下排好了阵型。
学生与学生之间拉开了大概十米🏚🚬🖞的距离，随着阵型排列好後🔆⚁，一排排身着军装的高大士兵也踏着整齐的步伐进入场馆，随後来到学🅮生的面前，身姿笔挺地站好。