“以后在这教室里，就得遵守课堂纪律，比如说，上课前，班长得带着同学们站起来🞆👶🍘喊老师好，老师回同学们好，请坐，大家才能坐下。又比如，老师点同学名，同学得站起来大声回应一句到。”
“还有，上课不能交头接耳，不能做小动作，更不能睡觉。如果有事情，得先举手，老师点名后才能说。”
李逍一口气提了多条课堂规矩，“现在🄒☨🁽李贞同学跟我一起示范一遍。李贞！”
李贞连忙站了起来，“到！”
“嗯，李贞同学，请你朗读一下黑板上的这🂉八个字。”
“天地玄黄，宇宙洪荒！”李贞的声音有些小。
“大点👿声音，要洪亮，😪🄈后面的同学们🞶😧🃵听不到呢。”
李贞十多岁的姑娘，被一群小很🞴多的孩🄒☨🁽子盯着，脸红到耳后根🅩🆍了。
她又大声读了一遍，李逍才放过她，让她坐下。
“刚才你们班长李贞认识这八个字，很不错，有👊一定的基础，不过相信其它的同学却都还是头一次听到这句话，现🝙在我们就请杨老师为我们讲解一下这八个字的出处和意思，这也算是我们开学的第一课。”
杨大眼一身长衫，笑呵呵的站在旁边听李逍的讲课，他觉得李逍很有一套，一上来就先定下规矩，还让李贞这个班长说话，算是立威。
“同学们好，我叫杨继祖，外🛻⚂🎢号大眼🞶😧🃵。以后我就是你们的老师，刚才三郎给大家开了头，写了八个字，这八个字笔划银钩，写的很工整也很有劲道。这八个字是什么意思呢，出自哪呢？”
“这八个字啊，出自千字文，千字文呢是在南北朝之时··🗁😦🃬·····”杨大眼讲课还是很有耐心的，对着一群还没开过眼的蒙童循循善诱。
选用千字文做为开蒙课😪🄈本，也算是当下惯例。这本书出自南北朝时，全书一千字，采用的都是书圣王羲之作品里的一千个不重复的字。并将这一千个字组成韵文，全文都是四字句，🐴🄈对仗工整，条理清晰，文采斐然。
尤其是千字文语句🏇😀平白如话，易诵易记，尤其适合那些刚开始读书的蒙童。🐦
能够熟读背诵出千字文，就算是已🌚⛏🙙经入门了，而如果能够把千字文这一千字不重复的字都认识并会写了，那可以说🝙已经算是有小成了。
讲解了一番千字文的来龙去脉后，杨大眼开始带学生们诵读。他的教🜣学方式很简单，也是以前教书时的那套，甚至也是他自己读书时的那套，先读再背🟆🚶，不求理解，等把一本书背熟之后，才🐊♱开始慢慢的讲解意思。
这种方式简单粗暴，却也是行之有效的。李逍本来觉得应当每天教个几句，然后同时教🜥🄑生字，教笔划笔顺教书写这些，但最后还是决定不干涉老杨的方式。
看着一群孩子摇头晃脑的跟着杨大眼念诵着🂉天🜓🁪地玄黄、宇宙洪荒，李逍笑笑，便背着手走出了教室。
身后的一群稚嫩童子，也许他日就将是李家壮大的人才。
教室里的读书声飘出许远，李家大院里许多人都站在那🌕里倾听着，似乎在他们听🕍🈙⚗来，🞆👶🍘这读书的声音是那么的好听。