所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对🛝🝗这个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半年。上半年的作品，多为山水之间的赞美和🚙歌咏……”
方羽🜞🃍对于柳彦的了解程度，就⚱🕋跟了解他自己一样。🐍⚏🐗
因为柳彦，其实就是他自己。
一🍥千多年前，方羽暂时脱离隐居的生活，来到世俗间游📱🞭🗛历。
这段时间里，方羽结交了一个⚱🕋朋友，算🟢🞳😌是当时的一名大文豪。
受到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，写出🐍⚏🐗不少诗作，画下不少山水图，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那个地方🜪🅀，柳彦便也就此消失。
除了柳彦以外，方羽还有🄱🁘🆄很多⚱🕋个身份存于历史当中。
不过🜞🃍，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此👖🈳高度，知名度甚至远超当时那位大文豪的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自己看来，他这🚦些诗作😝和画作的水平，是不如那位大文豪的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不相同，这是可以理🇬🛩解📱🞭🗛的事情。
“《重阳记》其实并不是柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应该是那一首🄺《绝对》，这首诗……”
听完方羽所讲的一大段，整个⚱🕋教室里鸦雀无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会🞶很轻松，方便以后逃课。
但方羽所🚜🔒表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水平。
不说有没有达到教授的范畴，但至⚽🖵少远超他们这群大学📱🞭🗛生！
各种🜞🃍典故诗句信手拈来，对😝于柳彦作品的剖析更是一针见血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。
提问的宋柳歌，此时也有些呆住了。
她站起来提这个问题，其实主要是想问方🖰羽觉得🗠🝅柳彦这个人是否真的🗀😣🃑存在而已。