三分钟后，吴大爷让人起来回答解题思路，刚好问到了纪初谣第三🁛🆢问。
这道题用中💃🏍😱规中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些，纪初谣讲的是🚉方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法，一旦想通，特别🛣容易。
吴大爷笑眯着眼，显然对她的解答十🐷分满意，和蔼道：“那下道题呢，做出来没有？说下思路🜇也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想当然地扭头看向“🚍老大”🚷😀♽，无声凝视，先入为主地认为他会和白天那些课一样，再“帮扶”她⚲一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友的妹妹确实不错，但忙也不能瞎帮，要把人弄出习惯了，凭空🍱给自己招个麻烦可还行。
这么想着，随意转了下笔🝯，继续写起🐷上午数学课布置下的作业。
纪初谣见🖁他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时间，跟老师实话实说：“抱歉，这道题还没看。”
吴大爷理解地点点头，提醒她下次课🐷堂习题可以不用从头算到尾，🁛🆢争取把题干过一遍，有个大概解题思路就行，接着叫了从悦起来回答。
纪初谣坐下后便拿起草稿纸，一边听从悦的⛮🝯解🎣题步骤，一边做笔记，浑🍕🇸🝗然没把刚才的事放在心上。
倒是一旁的岑易眼珠子动了动，视线从作业上挪开，不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没🌤🁇生气，觉得没什么意思，就自顾继续做题去了🀸🁣。
诺顿中学晚上有🉀🄍🟥三节晚自习，学期初的作业不多，英语只布置了云端自动批改的线上习题，数理化则是另外配套的纸质练习🏵册。
晚读结束，岑易把平板丢给纪初谣⚏，在讲台的出入表上签了名，直接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄得有点懵，过了好几秒🎣，才反应过来他是把🁛🆢英语作业“让”给自己写了。
本想说🅇🄚♰不用那🏆🗴☊么好意来着，🚷😀♽但那人走出教室后，一整节晚自习都没回来过。
将各科作业写完，纪初谣在座位上静坐了五分🎣钟，实在没事干了，才棘手地点开屏幕决定对英语作业远距离观望一下。
平🈱🂃板没设密码，桌🛝面也是经典壁纸。因为白天用过几次，纪初谣还算轻车熟路地找到云端系统的最新发布，发现🝘全是单项题库后，松了口气，开始认真写起来。
岑易☨是第二节课的大课间回的教室，从🐆♌机房出来后顺便去了趟老师办公室，带了几沓答案纸回来，给各桌发下去：“今天只交语文物理，数学和化学作业自己核对答案，订正完给小组长检查。”
大家应了声“收到”，乖乖上传作业。
岑易交代完，就往教室后排走，在纪初谣桌边站定，没头尾地来了句🍱：“写完了吗？”
纪初谣知道他问的是英语🝯，🚷😀♽点点头，把平板还了🔨🃉🖁回去。
岑易接过，也没坐回椅子，半倚在自🐷己桌沿，点进用户版块，打算切换账号。