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所有学生一同看向方羽。
柳彦🀥此人在历史上极具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对这个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半年。🄑☚上半年的作品，多为山水之间的赞美和歌咏……”
方羽对🔭🃵于柳彦的了解程度，就跟了解他自己一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，方羽暂时脱☾🅅离隐居的生活，来到世俗🖔间游历。
这段时间里🌢，方羽结交了一个朋友，算是当时🙩🍂的一名大文豪。
受到这个👂🆂🌬大文豪的影响，方羽也是才情大发，写出不少诗作，画下不少山水图，并且署名柳彦。
大概一🔭🃵年之🌢后，方羽离开了☈♇🆏那个地方，柳彦便也就此消失。
除了柳彦👂🆂🌬以外，方羽还🏠🛠有很多个🁦🈁🞣身份存于历史当中。
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知名度甚至远超当🞻时那位大文📾☹豪🚬的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自己看来👋，他这些诗作和♗🈞⛃♗🈞⛃画作的水平，是不如那位大文豪的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不相同，这🍁🅆🄏是可以理解🄑☚的事♸🍍情。
“重阳记其实并不是柳彦的巅峰之作，🆂🌰他最高水平的作品，应该🔠是那📮🞑一首绝对，这首诗……”
听完方羽所讲的一大段🏠🛠，整个教室里鸦雀无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课☾🅅，只是想凑凑热闹。另外，也觉得♸🍍方羽的课会很轻松，方便以后逃课。
但方羽所表现出来的文学水平，完全不像他🍁🅆🄏这个年龄段的人的该有的水平。
不🂓🎓说有🔭🃵没有达到教授的范畴，但至少远超他们这群大学🄑☚生！
各🂓🎓种典故诗句信手拈来，对于柳彦作品的剖析更是一针见血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。
提问的宋柳歌，此时也有些呆住了。