涂山前世🄵🁻上高中的🙷🏃🗜时候，并没有被同学排挤。因而，对于第三阶段任务，消除同学们对自⚸🖏👨己的排挤，涂山就有些大意了。
学校，再怎么是社会的🉆🅈缩影，都不可能直接等同🚷😁⚆于社会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，🕦就只有前三名日子好过，其余47名都处于🎘👕🈮水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上，随时都有人马失前蹄🖨。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10名，日子都应该不错。高三时期受煎熬的，只是36到45名。中间🐌⚈的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。高三了，又是普通班，😿最后5名没希望，🔼也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这样去看，原主马正文，以前班级排名30💖到35名，刚刚结束的开学考班级排名28，那🕂📶么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理论上🈂🞱😀的确如🕦此。涂山一🙕直关注的，也是这些。
但，同学们的排挤，主语是同学，并不是老💖师。
虽然说🈂🞱😀，同学的态度，在很大程♻🍥度上，会受到老师态度的影响，但两者归根到底，还是不能完全等同的。
涂山前🈂🞱😀世，感觉自己与同学的关系，📞跟自己的成绩起伏有关。
所以这🈂🞱😀次，涂山把第三阶段的任务重心，放在了学习上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的🕦，一班的放学时间，通常比普通班要晚，但也不排除🆡👃🆊有更早🄆的时候。
于是乎，这天，涂山走出教室的过程中，就被绊了🃤🙱两次，被书籍砸中一次。
在教室里面，被绊，由于课桌多，手能扶，还不至于摔倒。而♳🌡被书籍砸中，也只是狼狈，并不怎么疼痛。因此，涂山被伤的，主要是在班级里面的面子，而🌙不是身体。
前几天同学🚔们似乎还好好的🉤，今天为什么态度截然不同？
一时之间，涂山没有想清，就没♻🍥有理会，直💖接出了🃤🙱教室。
张锦拉了涂山一下，往前走，涂山跟上。
走了一截路🚔，张锦说：“接下来这两个星期，我们班放学时间可能有点晚🄆。你能接我放学吗？”
怎么接，张锦没说。涂山意识到，应该就像今天🚷😁⚆张锦接自己放学一样。
虽🔃然可能会有这样那样的不便，但涂山觉得，可以承受，于是立即就答应了。