覃谓风一愣，随后又难得感觉有些好笑。
“这有什么好紧张的？”
邹劭错开目光，没答话。
他们轮流上台说了几句，邹劭排在最后，但同🕽🏄🗡学们显然对体育生的经历更加感兴趣。
邹🌰劭前一个人是个带着眼镜，略显瘦小的男孩子。前后反差不小，显🕤得邹劭不像是来讲话的，更像是来选美的。
比高一时的身高还🐽🅙要高出一截，在人群中也极其显眼。眉眼已经完全长开，带着几分玩世不恭的少年邪气，却又有着不符合刚🛪🟋成年的老成稳重。
覃谓风和另外几个同学📣坐在班级后面，目光像是无意间往邹劭身上飘过去。
心中蓦然有🖵🖽一个念头，却陌生得令人很不舒🁹服。
讲台上站的那个人，似乎长大了很多。
他们在容易冲动的年纪撞在了一起，却在日益成熟后渐行渐远。
覃谓风以为邹劭会像💲🕶🎈刚刚在下面和自己说的那样，很紧张，但其实并🕤不😒🀱🀥然。他随意地在那站着，表情自然地回答着每一个人的问题。
他不再是三年前🐭🃆🕢那个需要用暴力去保留尊严的🕽🏄🗡小青年，不再是会偶尔叫自己一声学长的少年模样🖈🐭🃂。
也不再是……
不再是自己的。
同学们从“如何平衡训练与学习的时间”问到“训练🙗模式”🈀再问到“体测情况”，邹劭一一予以回应。
邹劭只是漫不经心地随口一提，什么每天训练多少个小时，受小🝬伤的🕤时候怎么办，浑身上📐🚄🐷下都累着还经常熬到半夜。
但每个人都能从无所谓的字里行间，感受到非同一般的苦🏌来。
听故事总是难感同身受，只有自⛭🝨己真正在🕇🚒烈日下、寒冬天里跑个三五千米，才能真正感觉到累的🖈🐭🃂滋味。
覃谓风突🇺然觉得，为什么自己当初没想到这些。
记忆里，邹劭每天训练晚回来会洗个热水澡，然后坐在自己对面写作业。⛈😜🂊但到底累不累🌍，有没有受伤，晚上会不🗢🝏会饿。
他从来没印象。
是不是因为自己本身课📣业压力比较大，以至于没分出多少精力给正处于紧张复习🄾🃏期的邹劭。
刚刚分开之后，也只有每周五的一通电话。