班上四十五名同学。
除🎾🖮了秦奋外，周武一个一个的进行🛲☯指点，调整站桩姿势。
很快，一节课就过去了。
按下来两节课，是自由活动课。
同学们一个个都是在练习奔马劲中的站桩姿势🞐。🈛
有些同学经过老师的指点，站桩姿势有很大的改善，已经是合🇾格，多多练习一段时间就能变得熟练，从粗通皮毛突破至初🁱🉤窥门径的境界。
不过还是有一些同学，悟性要差一点，♯没有领会到要点🃊🖈。
“秦奋，老师说你的站桩姿势最标准，我老是站不好，能不能指🚶🗼♔点一下。”
有一位同学走到秦奋坐位上，摸了摸头，🈨🀷有些不好意🈖思🃊🖈地小声问道。
“没问题，你摆一下站桩姿势。”
秦奋没有拒绝，同学之间就应该相互帮助。
这位🍅同学立即摆出奔马劲的拳🟕🜿🇻架子，秦奋目光从上到下，从左到右，绕着这位同学走了一圈，果然发现有几处地方并不标准。
“手抬高一点。”
“身体向前倾斜五度。”
“双腿跨度在向两侧移动五厘米。”
“有没有感受到变化。”
调整了这位同学的几🎎处🇼不标准的地方后，秦奋问道。
“有变化，没🐄☿有之前🎎站得那🈡⛣么累了，谢谢你。”
这位同学立即感谢道。
“记住这几处不🄊🟃对的地方，🈡⛣回去后对着镜子慢慢🈛调整，多加练习就好了。”
秦奋点点头。
“我知道了，多谢指点。”
这位同学🜀再次感🄊🟃谢，然后回到自己的座♯位上。