英语听写，老🅸师有时候直接念单词，有时候念中⚅🏃🗚文释义。
今🌓⚓天英语老师想给♙🈱🂄奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理🜼在🇻🝱作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游🁓🅙戏。
8:55，小人💡📙在♙🈱🂄练歌房。除了无精打采的老师，就只有他一个练习♃生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结🟉🛗🟉🛗束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个🔨🃊🖅小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配音，她悄悄🟉🛗戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤🜼抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上。
还不会换🂬👸🍥气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“☡低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师🀰🀙☸，我能自己用🏣钢🜼琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”老师乐得偷懒🍁🅇🄜，挪一旁沙发上🁓🅙去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端🁓🅙端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，🎉🏏又一串音符飘出，歪🛬🟠🞡歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心💡📙地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始写单词。