也不枉他在上台念检讨前，还绕个大圈，从理科班跑到文科班的队列来，就为和🉣🉆🅂他说几句话。
借着魏桥的近视和全校一样的校服作掩护，来的路上盛安平手握讲稿，远远就见魏桥镜片后的眼神没有像往常一样🏟停留在前方放空，而是朝他们班这边转移🕒🉄🄲。
魏桥在找我。
那⚕👔个时候盛安平穿过其他班的队列，早就确定下这个答案。
然而🏨🜥🄒，走到魏桥身后还是得对着他的耳朵问一遍。
答案是红透的耳朵，盛安平唇角⛂勾起满意的🃞😽笑🚟🔬容。
他没有同桌无意中一句话的提醒，没有由同桌的一句🆛🆛话联想到那晚，所以不能理解魏桥耳朵的红褪去后，脸颊和眼神中些微的慌乱与发热。
“怎么脸还🄖♏红了？”盛安平没什么心思🕆😶却很赋调侃性地一问。
魏桥很有心思地瞪他一眼。
在全校聚集的操场找寻他，在盛安平出现在身后时📑想到那晚，想到由那个夜晚延伸的一些事。
那种感觉无异于zi慰被发现🏯🝤，魏桥不打他才怪。
不是第一次🄖♏和魏桥打架，但盛安平有点理解错这次打架的缘故，还以为是因为他在魏桥耳边说话，所以魏桥才打他。还想说这次魏桥的反应怎🞽么这么大，在操场就打他，现在不怕老师了吗？
不等盛安平搞清缘由，班主任就注意到🕆😶后边的🚟🔬动静，走过来一看。
“⚕👔⚕👔又是你俩？检讨🝏都还没念呢，就又给我打架！”
本应🏨🜥🄒等着上台念检讨的盛安平此时出现在他们班，📑班主任气个半死，感觉魏桥以前🕠很听话，但自从上次被盛安平带着跑后就变了。
班主任对跑过来的盛安平说：“盛安🃘平，你要玩，就玩你的，别带坏魏桥。”
盛安平一笑。
他刚认识魏桥时第一本意就是带坏魏桥，连魏桥的班主任都这么说🏲，看来他很成功？
可惜🏨🜥🄒他现在的愿望远不止这么点，他没心情和魏桥的班主任说这些🏲，他闭嘴笑着不说话，魏🅽桥也同样不言。
班主任实在搞不懂这俩。
管到想叹气，赵雄终于发🝟现盛安平不见，过来领人。
被⚕👔赵雄领走，盛安平还顺便帮魏桥威胁一下还不死心的孙子润。只是眼神锋利一点，扫视他一眼，孙子润立即转移开视线。
盛安平被带走念检讨，魏桥留下继续被班主任教训。以班主任的教训作为背景音，听着盛安平的检讨，无聊地观察四周景象，向来被🇾人认为他是☥好🀝学生、要坏也是被人带坏的魏桥，第一次完整地听完一篇检讨。