生产队的工作还可以，虽然很累，生活也很清苦，特别是吃水问题。但是只要站在三尺讲台，对燕子来说就是快乐的。后来被生产队知道了燕子打水事件以后，生产队特别安排了生产队的勤杂工每天给燕子打水，这样燕子的吃水问题就解决了，就没有什么困难了。
周天放假，燕子回不去，就去生产队打电话回家：“妈妈，小琦儿怎么样？有没有好好吃饭？有没有闹人？”接通电话燕子迫不及待地问了几个问题，因为琦儿从小就消化不好，所以会厌食，每顿饭都追着喂，不好好吃饭，所以又瘦又小。
“燕子啊，琦儿让他爷爷接走了。你走的第三天，他爷爷来就接走的。”妈妈怕燕子不高兴，声音弱弱地告诉燕子。
“哦，这边工作还好，我还想把他接过来呢。他爷爷接走更好了，省得你挨累。妈，你挺好的吧，没事就好。行，妈，那我挂了，这是生产队办公室的电话，人挺多的。好，妈再见。”燕子挂了电话，也没什么事，回了宿舍备课。
燕子每天上班下班，还是教复式班，生活依旧，只是打水时那惊险的一幕至今还历历在目，没有忘却。不知不觉一个多月过去了，学生们的月考成绩还可以，燕子还是比较满意的，教育科对月考的结果也是非常满意。燕子心里很安慰，起码证实了自己的教学没有问题。在十四生产队工作满了一个月。四月初的一天，教育科突然来人了，还是修科长来的，给燕子换了一个单位，原因是十四生产队回来一个老师，这样十四生产队学校就多一名老师，燕子刚刚熟悉了这里的环境，这里的学生，刚刚掌握了复试教学的方法，就这样又要匆匆离去。燕子舍不得刚刚熟悉的学生，也不想放弃自己刚刚熟悉的工作，刚刚掌握的复试教学就这样放弃。可是燕子又有什么办法呢？现在燕子总算明白了，现在的自己就是一块膏药，哪疼贴哪。燕子也不管那么多，只要还能站在讲台上，对燕子来说就是最高兴的事情。更何况新单位比这里条件好，离家近些，起码可以每周回家一次。如果不怕辛苦也可以每天骑自行车通勤上下班。反正不管你愿意不愿意，由不得你。
教育科安排车把燕子从十四生产队送到了新单位。新单位水第五生产队，依旧没有宿舍，依旧没有食堂。修科长把燕子直接带到了办公室，又把燕子到情况介绍给了校长：
“唐校长，这就是新来的王老师。教龄也有十几年了，教学也不错，曾经被评过优秀教师，也得过教案比赛和板书比赛奖。”
“唐校长你好，我叫王燕，教龄十一年，六年级教了了半学期后因为生产二被迫停班，一到五年都教过，教材都很熟。”
“王老师你好，你的名字我早听说过，是个不可多得的才女。”校长伸出手声音有点沙哑地说。校长是五十多岁的中年男人，微胖的中等身材，头发有些花白，有二十几年的教龄了。
“正好校长老师都在，大家认识一下。”唐校长招呼大家相互认识。
这里有一个老师居然是燕子儿时玩伴，燕子一顿惊喜，两个人互相寒暄了几句就上课了。
这个学校很好，各方面都比十四生产队要好。完全小学，一百多名学生，十二位老师。十二个老师中两个男性老师，燕子接四年级班主任工作。燕子在校长的带领下来到了班级，这个班级二十名学生，十二名男生，八名女生。二十分钟后，二十名学生的名字、成绩燕子都已经熟悉。
燕子今天没有上课，她和教育科的车一起回家了，她想明天骑自行车正式上班。
第二天早上，燕子五点起床，做了早饭，炒个土豆丝。因为没有食堂要带午饭，燕子吃早饭的时候，爸爸早已给燕子装了饭盒，又给自行车打足了气。收拾停当燕子推着自行车上了公路，骑着自行车走在乡村土路上。因为是第一天上班，不知道路上需要多长时间，十一月早一点出发。
乡村的土路虽然不宽，但是可以并列行驶两辆车，路的两侧是不知道已经有了多少年的、高大挺拔的钻天杨，一棵棵钻天杨像护路的卫士，整齐地排列在路的两旁，沿着这条路一直伸向前方。树下就是水稻田地，田地间时不时地会有几只叫不上名字的小鸟，时而蜻蜓点水般地略过稻田，时而仰头高飞落在钻天杨上。一路上燕子心情好惬意，观赏着自然美景嗅着泥土和小草的芳香，微风拂面，几十里的上班路上，燕子骑自行车走了一个多小时终于到了学校，刚刚好还有十五分钟上课，课前准备足够了。
燕子到了到了学校没有去办公室，直接去了班级，燕子昨天把教科书带回了家，所以今天的课程已经熟悉的不需要看课本。
上课铃声响过，燕子走上讲台，班长喊：“起立！”
“同学们好！”燕子和蔼可亲的脸上略带一丝浅笑，扫过20个学生，发现班长一直低着头。这是有情况啊？
“老师好！”学生们回应的声音在教室回响。
“请坐！”燕子依旧浅笑面对所有学生，而是把目光在所有学生脸上扫了一遍，观察每个学生和自己对视的时候都反应，然后就能判断学生今后对你的态度和执行度。只有掌握这些情况才能让学生对你服气，并且是心服口服的那种。燕子扫了一圈后把目光锁定在付海峰身上。燕子不说话，浅笑依然地看着付海峰，开始他还能和燕子对视，一分钟不到他低下了头。燕子就像没看见一样，拿起粉笔在黑板上刷刷地写上了今天要讲的内容《运算定律与简便计算》，然后开始讲课。
《加法交换律和结合律》，燕子把题目板书在黑板上，十分钟一道加法运算定就讲完，然后布置了课间练习，学生在座位上写着作业，燕子走下讲台巡视学生对课堂的接受情况。走到付海峰身边的时候略微停留了一下。五分钟后燕子走上讲台，用粉笔敲了敲黑板：“大家做完题的坐好，刚才的练习做完的举手。”
全班都举手。
“付海峰，王丽你们两个到黑板上把你们的结果写到黑板上。然后讲解自己的解题方法。”