慕家的事，说到底，对慕耀和苏黛影响并不🜕🁼大。
两人好奇地讨论几句，便彻底放下。
照例地去地里转一圈，🏇回来后，继续日常学习。
父子俩《三字经》已经认全，苏黛怕两人冒进，并没有教新内容，而🔿是让他🄽们背诵默写，加深理解和记忆。
她自己也练字，有🎫🔃经验加成，不需要像别人那般刻苦，闲暇之余，还能教教慕知礼小包子。
“像我这样握🈝笔，然后按先上后下、先左后右的顺序书写，从最简单的人字开始。”
苏黛兴致勃勃。
慕耀和南崽都属于脑子极🗾♤其灵活的人，🀷🁟教他们几乎不废功夫，虽然也挺好，却少了👷🍢一种为人师的成就感。
偶尔教一下正常孩子也别有一番情趣。
知礼小朋友很紧张🎫🔃，明明笔很轻，却仿佛扛了座山，额头全是密密🏐麻麻的汗。
笔尖沾墨，深吸一口气，稳稳的落在宣纸上，歪歪扭扭的写了一撇一捺后，不可思议地转过头，“堂伯母，我写出来了☼🄰！”
“很棒♄，”苏黛笑着鼓励，🖎👛“笔划对，写📵🟑的也完整。”
“真的吗？”
“废话，”南崽很不服气，“这字总共就一撇一🅫🉡捺，不是有🔂手就行？”
扭曲的跟毛毛虫似的，有什么好夸！
南崽恰柠檬了！
他总觉得自己娘对待堂哥比亲儿子宽容。
“堂弟说的对，”慕知礼很认同🛉南崽的话，“我刚刚学，写的确实很差劲。”
说完，努力挺直脊背，认真的继续练字。
他很珍惜这个学习机会。
苏黛🎑没忍住翻个白眼，“知礼小朋友刚🀷🁟开始学，能写成这样已经不错！”
“我刚开始学的时候比他好。”
南崽莫名固执，甚🎫🔃至看慕知礼都不太顺眼起来。