测试🞶😨的地方很简⛝🛜🝒单，就是一个小教室，柳辛楠坐在正中间。
有三🞶😨个数学老师围着她坐，校长👭🌁就站在讲台上看着他们。
没有人说截止时间，也没有人说开始，沉默的教室只能听见柳辛楠的笔声。
这次的卷子，题量很多，柳辛楠每做一道都要思考很久。
卷🖮🕽子🞶😨上都是手写的题目，有些符号柳辛楠都没有见过，她只能根据自己的想法写公式。
这张卷子实在是太难了，她有⛶🞸把握的🃏🖱🖝题目只有几道，剩下的都靠瞎猜🀴🀽。
教室里，没一会校长就有事走了，只剩下三🈶个数🜟🃜😬学老师🖩在监考。
柳辛楠的老师很相信她的水平，但是另外两个老师🜖🂆对此表示怀疑。
毕竟他们已经提前选过一批学生了🂨👓，那些人都不能达🗻♊标，这个新🎠💡冒出来的小姑娘又有什么本事呢。
所以另外两个老师在一开始还会闲聊。
“你那个学生怎么样了？”
“不行，⛍离竞赛的要求还差的远呢，但是有什么办法呢。”
但是到了考试中间，三个老师都忍🂨👓不🃏🖱🖝住围到了柳辛楠身边。
她的解题手法虽然稚🈙⚗嫩，但是颇有灵气，而且敢想敢写🖩。
到了最后几题，柳辛楠犹豫了好久才一笔。
考完试数学老师就让她先回去⛶🞸了，他🃏🖱🖝们还要🈶商量一些事情。
回去的柳辛楠不知道，办公室因为她的事情掀起了一番争🌮🏕吵。
数学老师们是全程监考的，所以👭🌁柳辛楠的卷子不存在作弊的可能性。
大家看到她在学习上极🍭好的天赋，都🃏🖱🖝想立刻就开始辅导她。
但是其他科目的老师表示反对。
数学竞赛还有两个月才开始，而柳辛楠刚入学，要是因为参加数学竞赛耽误了其他学🇨🛄🙳科怎么办？
“这孩子⛍英语因为初中教学环境一般，落后了别的孩子特别多。”
“你说她要是真在数学上那么有天赋，厉害到能够进行数学研究，我🀴🀽们让她去也行。”