高🇭🛶老师问：“为什么？”所🝊有的老师其实都有此问。
高老师名字叫高彩🛌🚿萍，是实🝊验🁄小学的音乐老师，钢琴弹得远不如黄颦，也比不过黄瀚。
但架子鼓打🆍得激情似火，三水县乃至于扬🚅🐾🅚州地区无人能及🟗。
她是大🏓🙨🌶中专毕业生，专业就是音🔰🄔☽乐，会的乐器比较杂，独爱架子鼓，玩出💘💇了一流水平。
她执教五六年了，三年前就当上了实验小学音乐组主任，这几年带着实验小学的十几🆨个老师跟着黄瀚团队，赚😢🃇了不少外快。
实验小学🗛🜕就是因为出了黄瀚，才诞生了黄瀚🏭团队，才使得音乐老师受到🕱🍛🈲了重视，也导致太多家长给孩子报了音乐兴趣班。
仅仅是实验小学，🛌🚿练习弹钢琴的学生就超过了一百个🃦。
要知道一九八一年🛌🚿那会儿，整个实验小学都不足十个人上钢琴课，正经八百每🙧天练琴的只有黄瀚和沈晓蓉俩人。
高老师这几年可谓风光无限，🁄因为跟着她学唱歌练乐器的弟子恐怕都超过三百了。
黄瀚团队的榜样效应明🝝🌆摆着，培养音乐人才不🟘🝛仅仅学校、文教😰局重视，县里、市里都重视。
小学生们学音乐🖺🗫🞠的积极性最高，单论教音乐，实验小学的师资力量恐怕能够在全国小学中名列前茅。🃭🛄
有投入就有回报，文教局、学校刻意培养，老师教得认真，同学们学🗜🜝🃆得刻苦，实🐺🄹验小学这几年在省里举办的歌唱比赛、乐器比赛中屡获前三名。
更有甚者，经常性包揽小学组的前三名。
学生拿省里、市里的大奖，高老师当然能够🏭拿奖金，学生家🃅长是不是带上礼物登门感谢，黄🁫🈳瀚不得而知。
反正☪高老师经济条件不错，手里应该是🂊有几千块存款，对能够获得比存银行更高的回报很感兴趣，故而发问。
黄瀚的答复🆍很煽情：“实验小学和实验中学是我的母校，是老师🃇🕩🌕们培养了我，我想为老师们增加收入尽绵薄之力。”
“师恩桥”的故事乃是一段佳话，三水县无人不知，黄瀚说🃅出这番话，所有的老师们都眼睛亮了。
黄瀚做到🗛🜕这个样子，算得上仁至义尽了，老师们如果还扣扣索索舍不得拿钱，以后没地儿买后悔药。
他的名声太好，说到做到，公开承诺亏了🚅🐾🅚包赔是建立在赔得起😰的🃇🕩🌕基础上。
绝大☪多数老🆍师们相信黄瀚，虽然根本不懂“家园集团”是个什么流程，但还是尽可能凑钱入股。
实验中学一把手郭校长也投了八千块。
这两年，他的收入不少，因为在他领导下，实验中学的录取率取得了历史性突🙧破。
他不但获得了省里🛌🚿、市里的🝊奖励，还拿到了县里的重奖🎊🏙🚤。