将刺绣叠起来放好，她去看看玲子和盼盼🈑♌在做什么🞇💁🎵🞇💁🎵。
她家孩子比较乖巧，不怕“突然寂静”，不是那种惦记“妈妈三天没有打我了”的选⛔🚃手。
“哎，画画呢。”宋红米看她们在画金鱼。
画的还挺好，鱼鳞都画出来了。
“玲子，你想不想用另一种形式把金鱼给画出来呢？”宋红米突然又有了个新😬想法。
“用水彩笔么。”玲子显然是误解了。
盼盼🀴看🞣🖀🏣着手里的蜡笔，“我喜欢蜡笔，画🈑♌的快。”
宋🌧🁟红米没有多说，摸摸两人的小脑袋，“🈑♌下午再告诉你们，继🈬🁗续画吧。”
…………
下午刺绣课堂第一节开课了。
宋红米拿出几块布，“妈妈给你们看几样好玩的。这是小👐花，这是小猫，上午我不是说画可以用另外一种方式表现么，就🝬🎋是这种，我们叫做刺绣。”
“哇！好看。”盼盼⛊屁股已经抬起，半个身子都👗探🞇💁🎵了出来。
“妈妈，我想学。”玲子也被吸引了。
欣欣眨眨眼，眼里也有几分兴趣。
“好🀴，妈妈教你们，我们今天♴先学穿针。看着妈妈怎么做。”宋红米放慢🝙动作，让孩子们看的清楚。
然后让她们每人练习二十遍。
没多练，穿针太枯燥了。
孩子们没有大人的自制力，很容易厌烦。
她也不打算照搬她学刺绣的过程。
一上来就是练习几个月的穿针走线。
对于孩子太残忍了。
她要用调动她们的兴趣。
“好了，接下来我们来绣格子，妈妈已经把格子给你们画出来了，我们这样绣。”宋红米作用大平针，四条线相交，格子就出来了。“简单吧，你们刚学下针的时候慢一点，要扎到每个线相交的点上，欣欣，这个你熟啊，像不像围棋的棋盘。你们谁绣的最好，我就把这☺🄟个小猫送给她，小心一些，不要被针扎到手。”