一秒、两秒、三秒…
时间一秒，一秒的过去，而楚颖儿一点也没有🚴要弹的意思，同学们并不知道，其实不是她不弹，而是不知道该怎么下手。
她怎么还不弹？
周围的同学开始絮絮低语。
弹啊…
弹啊…
弹啊…
不知是谁先叫了一声，最后所有声音连成🜤了一片，铺天盖地在🗀😥教室💿里响起。
胡绯半眯着眼睑，只是若有所🝪思的看着楚颖儿，并未阻止同学们高亢的叫声。
弹就弹。
楚颖儿把心一横，眼睛一闭，大手一挥。
锵噔叮叮锵噔…
一阵乱🖍七八糟的混杂声像报复似的传入每个人的耳中，但只有楚颖💿儿才知道，自己弹得有多认真。
靠！🈚⚣！这🏚那是弹琴？分明是🎻在折磨他们脆弱的耳膜，一定是这样的，一定是这样的。
学生们纷纷把耳朵堵上。
估计是听到了大家抗议的心声，楚颖儿在胡乱弹奏一通后，很快🅨就停了🄕♂下来。
学⛍生们纷纷用一种惊恐的目光看着她，这是一代音乐天才楚颖儿吗？小学生都弹的比她好吧！这那是弹琴，分明就🖌是🟢🞴😙糟蹋音乐。
估计贝多芬听🇳了都忍不住从地下跳起来揍她一顿，🏺🟆🚵这哪是弹琴，分明是在毁琴。
咳——
胡绯显然也被她‘精彩的演奏’惊🙡吓到，忍不住用轻咳来掩饰。
“对于刚才失常的演奏，我相信是楚颖儿同学在新来导师面前紧张的表现，那🙷么，现在让老师来为大家弹奏一曲。”
胡绯巧🖍妙的解开了楚颖儿的尴尬😸，刚才🌝⛪那是失常那么简单，简直都失常到姥姥家去了。
不过，一🏚听说老师要亲🍃自弹奏一曲，学生们又很快的活跃起来，老师讲课这么牛B，实践的时候会怎样呢？