乐读人生>奇幻玄幻>瑜伽老师给我上的第一节课 > 三章 、完全的计划
    “这个信息……”

    琳正在梦境之中🂳,感受着这急速变化的信息。¢£

    一种声音在慢速的时候和快速的时候感觉完全不一样,而现在,琳听到了一些特殊的语言,这种语言里面包含了很多有关😸🆆🍓于……绒球的事情。

    而且,说的十分详细。

    最初,脑灵从南之大陆开始入侵,而教长决定召🂽🔎集部队去攻击脑灵的基地……

    中途似乎发生了许许多多的事情,琳听到了有关于教长的‘背叛’,到后来翡翠龙和骸龙的部队攻向了🖜南之大陆的深处,与脑🈜⚰🕂灵发生🅚了战争。

    让琳感到奇妙的是,造脑怪在战争之中有着不小的作用,而脑灵的部队则没有了常见的方块,它们转而使用别的生物来战斗,🈜⚰🕂里面多细胞生物比较多。

    很明显脑🍎灵不擅长制造🌓全自动的机械,所以才需要多细胞生物帮忙控制和指挥么……

    而学者,似乎在这里面做了很多事情。

    学者的行为让琳觉得挺有趣的,因为最初它是对琳的崇拜,而决定‘背弃’自己的种群加入琳的,不过它似乎从来没有去崇拜🈜⚰🕂过脑灵这类生物。

    作为一个虚民来说,似乎很难得,因为它们的种群已经🐬🂹📮被脑灵侵略了很久了,如果不是被脑灵影响的话,虚民的状态也许比现在要好一些。

    而最重要的是……在战争之中,学者找到了玛雅🂽🔎,而在经历🄨⛰🞆不少事件之后,玛雅被教长抓走。教长告诉了它们它的计划……🏶🞧🖦

    教长是故意接近脑灵。然后获取它们的资料。脑灵似乎无法彻底控制脑袋虫类,所以才会和教长达成🍝🉁这种类似同盟的🄚关系。

    而教长的做法,也让琳感到有些奇妙,以前教长对于螺旋生物……那个创造者的控🕌金者所控制的机械极为‘痴迷’,为此它对自己原本能生产的部队也没🞨🖭有🍲🌃☃任何兴趣,所以它才会为螺旋生物工作。

    但是,它似乎没有想过要加入脑灵。

    显然脑灵在吸引别的生物方🋸面并🊊🎧不如创造者……

    而教长的计划……是想暴露脑灵的核心🙮所在的位置,告诉琳它们的核心到底在哪里。这样可📅😡以一举歼灭脑灵。

    这是相当的……奇妙的想法,似乎……教长甚至比琳更希望灭绝这种生物,不过脑灵😲🅓这种东西的确对各种生物危害很大,甚至连创造者都比不上。

    同时,它们提到了创造之海这种东西的🙮存在。

    也许,💯🕗🉴这就是琳🂳之前听到创造者所说的,它们先祖最初的诞生之地吧,🖭🕸🎚一个特别的,只属于创造者的世界。

    而这里面还有很多谜😺🆘团没有解决,那到底是🔫🃤🙬一个什么样的地方……琳会想去看看。🕌

    但是同时也不想它接😺🆘近绒球。或者别的任何琳希望保护的东西…🊧💮🕌…

    而教长这种想法,显然没有获得玛雅的认同。因为一切都处于不确定的状态,教长可以成功地修改出暴露脑灵🍒核心的信息吗?一般来说是不可能的,因为只是修改信息的内容是无法决定信息的去向的,只有信息的发送装置能决定信息的去向。