白池花费较短的时间讲述课程。其中大🖉🐴🄁多数内容，安洁经过昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，也有一些新鲜的信息，是关于流沙、🚞🔞🁫追光、和英雄之间的问题。
安洁了解到，‘区域’创立以💟📉来，十二年间，始终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称🏎😼为新世界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’，更能称🂈🌰之为新世界。⚄🎳🕇
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据了大部分地方，功能多的城市往往有许⚄🎳🕇多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战争不复存在，小孩和老人可以肆意行走在阳光下。♡🍊
夜晚，他们的城市仍然不会休💟📉眠，热闹依旧。
白池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空中，流沙的任务是感知临界的🏡🛤位置，开启通往新世界的大门。
课程的💗💂🏄后半部分，教🅿室的学生或敷衍，或认真地在三个时空♡🍊中寻找临界。
每一名使用能力👰🌟的学生，演化成了三种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连🜉⛻刘💗💂🏄安山转过头🏎😼和安洁说话的动作，也被分成三个部分。
他的现在已经转👰🌟过头，过去的影子却盯着前方🞣🕺，而将来的预见展开笑颜张嘴说话。
‘将来’做说话的动作持续两秒，刘🈕♵安山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕的课堂时🖉🐴🄁间，用🞣🕺来寻找临界。”
“大部分学生的心思不在寻找临😯界上，他们只是做做样子，等待下课。”
处在‘现在’的刘安山嘿🌲🃃嘿笑了，“我还是很想找到临界的。据说临界和三百年前的🀵🁇世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”
他看向窗外热烈的太阳🚪🖍，“可是几千人找了十六年，一无所获。”
安洁一如既往地沉默。
刘安山有些🙖嗔怪地看了她一眼，“我说小洁，叔算是看出来了，你对新世界一点期盼也没有啊😀♾🎀。”
“不对！”刘安山自我否定，“😯应该说你对未来没有一点期盼。”
“你没有幻想🚸😈过未来的生活，想到在新世界体验一⛞🛝🝔把舒服的日子吗？”
安洁认真地想了一会儿，“还是有的。”
“但🜉⛻那是小时候才那么想。”她坦然地回答🚞🔞🁫，并不觉得她的思想有任🗟🜼何的问题。