等孟老师充分领教了朽木不可雕也这句话的真谛之后，不用他劝，孟老师以后也不可能再在唐🞁果的身上费那么多的精力了。所以，这点口水，还是🞠🕤省省吧。
学生那么多，每个都这么教的话，他们这些老师还能活吗？
“孟老师。”
唐果是奔到办🗁😦🃬公室的，她也不晓得孟老师找她有🏘什么事情。
她就想着孟老师找她的事情早点解☽决，那么她就可以继续自己的⛖复习大计了。
“进来。”孟老师看向唐果，“唐果🗭，🏖🚃你做题的时候，是心算的？”
唐果一愣：“算是吧。”
在条件不允许以及题目数据太简单的情况之下，她的确都是心算的。
得到肯定答案，⛰🞂👒孟老师更是意外了：🗭“你……心算💳水平怎么样？”
唐果苦笑了一下：“一般般。”
她心算的能力是师门里垫底的。
孟老师：“老师可以试一试你的大概程度吗？”
“可以的。”
因为唐果说自己的心算水平很一般，🗭孟老师就让唐果先算了下三⛖位数的加减法☣。
孟老师一边😗🁟临时报数字，一边把自☽己🗭报的算术记录下来。
报了十个三位数字的加减法，孟老师最🏖🚃后一位数字还没有落笔写完，唐果的答案已🙊🈯🁱经出来了：“102。”
孟老师：“……”
孟老师吸了一口气：“你、你等一下。”
于老师：“……”
孟老师抓起自己身边的计算器，⛩🝂嘀嘀嘀地按个不停，最后出来的结果，果然📚🜴是102。
对于这个结果，在一边的于老师也看到了。
本来🃂🔿🆙对孟老师要试一试唐⛐果心算水平一🏖🚃事，于老师是半点都不放在心上。
他班里都没😗🁟有出什么厉害的心算学生，唐果……算了吧。