英语听写，老师有时候直接念单词，有🁐🄿🃑时候念🄩⛹🟗中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，🈺🃙单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那💺🖶小小、怪怪的心🝔🔲理在作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的，她伸手去🀚桌🕅肚🚷里摸手机，又打开了游戏。
8:55🖒💂，小人在练歌房。除了🚂🐡🁜无精打采的老师，就只有他一个练🏶🞤习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，🄊🟈不到九点🌿🄴🁳小人已经在练习了。他应该只睡🂽🔏了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有💁没有配音，她悄🁆悄戴🁐🄿🃑上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪🆗🏰”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥🐞🁁酥🄩⛹🟗麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句🌿🄴🁳“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击🅰🏔几下🗄🙇，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自🆗🏰己💁用🝔🔲钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你😡用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图画从指🁐🄿🃑尖飘出，端端正🈺🃙正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一🆗🏰串音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的。🌿🄴🁳
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写，她🄩⛹🟗收了手机，开始写单词。