女生心虚🞀👆🆣的小声道：😺🆚“老师👾，跟我们没关系啊！”
“我们也是听孔辛一直哭诉才想着帮他讨🗳★☬回公道的🇨🛂，谁知道他是在说谎？🞶😧🃲”
“还有什么拉🄰🁊帮☍结派的，我们🏐🙒可没做那些。”
“孔辛那个性格，没人愿意跟他玩，他想要融入🅦我们，为了找话题就每天把在六班的琐事拿来跟我们讲。”
“我们可没要求他打小报告。”
见事情往坏的方☍向发展☇☸🄇，她第一反应就是选择抛弃孔辛。
杨霏也走过来，细声细☇☸🄇语的忧🏐🙒郁道：🃆🕦“老师，都怪我。”
“我跟孔辛还有柴柚是小学同学🛌，从小我们跟柴柚就相处的不太好。”
“孔辛也是怕柴柚太在意小时候的事，会对我做出不好的事情，才把六班🞶😧🃲的一切都告诉我们。💿🗥🝱”
说得像是在🄐☙⛙袒护孔辛一样，实际还是在说这都是孔辛自作主👷🍜张。
还把柴柚拉下水，暗示她在小🏐🙒学是个会做🗳★☬坏事的不良学生。
可惜这种小招数对六班的同学没用。
他们从心底就只相信自己班的学生。
更何况这两人跟孔辛都是一伙的🛌，根本不值得信🅦任。
教导主任气得不行，不愿意再听她们狡辩。
看到🞞孔辛已🄐☙⛙经哭得上不来气，她也不好再训斥。
对三人冷冷道：“你们三个给我出来！”
又对班主任歉意道：“吴老师，🛌不好意思，耽误你这么长🍲🌄时间🏄🗠🜿，赶紧让孩子们上课吧！”
“这件事我会好好处理。”
班主任叹息道：“孔辛也算是🏐🙒我班的孩子，哪有什🇨🛂么耽误不耽误的。”
“主任，这孩子……也别太责怪他了。”
“他想要去九班，就让他去吧！”
好老师对学生们总是特别包容，就像自己的孩子一样，不管犯了什么错，总希望能在教育后，给他🄣⚼🖲们🄾一个🄿🃕改过的机会。