414虚拟现实模拟机
饭桌上，大家都停止了吃饭，几个人都被陈飞的高⚑谈⛇😐阔论给惊住了。
还是陈飞先反应了过来，他见大家都呆呆的，连忙⚑招呼道“哎呀，饭菜都凉了，先吃饭，先吃饭！来来来，大家先🜉别谈工作了，先吃饭！”
邹玉也收回有点痴的目光👟，盈盈一笑“陈飞，从现在起你要带头，不能再说话了，不然影响我们吃饭！”
“对，不然都只🖁顾着听你👟说了。”李东海也说。
“总教官讲得真好，让😵🅳我们连饭也忘记吃了。”
大家☦都呵呵笑了起来，然后连忙狼吞虎咽地吃饭，席中，只有邹玉一人的吃相比较文雅，不过她的速度其实也挺快的，陈飞他们吃饱了🟇🛁，她也吃完了。
吃饱了饭，🂧👏🇺大家并没有忙着离开，而是继续坐着聊了起🔪🃛🔪🃛来。
“总教官，你刚才说我们这一次的集训，评价体系⚑要做出改变，要以指挥决策能力为主，这方🁬🈺🃛面你好像已经有比较成熟的想法了，能不能先透露一点？”
陈飞见大家都竖着耳朵，都想听一下，🖷🗌🚋于是就道“行，那就先简单说一下。不过在这之前，我先插几句题外话，要想做出一个正确的评价体系，我⛯🏲们首先要了解一下指挥决策型人才的成长规律？”
成长规律？
大家都愣了一下。
陈飞继续道“前些天我看了一些资料，也看了我军一些著名指挥员的成长轨迹，我发现，高素质新型军事指挥人才的成长规律是十分复杂的，能影响这些人成长的因素，包括目标导引、递进发展、自我驱动、成就累积、品格升华、多岗历练、志趣催发、环境助长等。这些规律彼此相互☸🄎渗透、相辅相成，共同支撑高素质新型军事指挥人才的成长过🏽🟣程。”
听了陈飞的话，很多人都暗暗点了点头，他说的这些东西其实很多人⛗🚡都还是认同的，而且也有这样或者是那样的感悟，只不过每一个人的认知都是碎片的，并没有如此系统地进行过总结，比如有的人认为自我驱动很重要，但却对多岗历练认识不足，比如有的人认为环境很重🚃🐩要，但却对品格方面的理🌮🏍解不是很深刻，而陈飞，只不过是把这些东西串联起来，形成了一个系统。
陈飞喝了一口🜔水，看着大家道“弄⚡💿清楚了指挥决策人才的成长规律，我们还要弄清楚另外一个问题，那就是指挥决策人才🖾😐的素质分别是哪些方面？
我觉☦得吧，军事指挥人才有着各种各样的素质，如身体素质、智力🜑🁟素质、心理素质、政治素质和综合能力素质等。
相对而言，身体素质、智力🈤素质的各项测评指标易量化、测评方法较易掌握，心理素质、政治素质和综合能力素质的测评指标则不易量化、测评方法较难掌握，尤其对综合能力素质的测评，在指挥人才的素📏🙺质测评上一🄖♊🆬直是一个难点。
所以我认为，我们可以通过对军事指挥人才综合能力素质的分析及其测评技术的应用实践，构建适合我军军🖘💵🖌事指挥人才的综合能力素质测评模型，为军事指挥人才的选拔、任用的决策提供辅助性依据。”
大家听得双眼发亮。
这个讨论🏽🟤🏽🟤一直持续到了很晚，直到炊事班的进来催了第三🔴遍，大家这才散开。
到了餐🃜厅楼的楼下，邹玉喊了一声“陈飞。”
“嗯？”
“等一下🏽🟤，我有点事要跟你说。⛎🙓”邹玉轻声说。