鱼被叉🚖在水中一动不动，哈梨笑脸盈盈地看着自己。
整个画面让明喻脑子里😬🄝⚈只🚧🕳浮现了三个字：不科学。
这是唯物主义世界里该有的操作🟅🚯吗？这是正常碳基生🀵🁊🄇物🗥🝱能做到的事情吗？
明喻想着自己刚才🃱辛辛苦苦叉鱼的样子，再看看哈梨，就那么随手一扔，鱼就已经成了囊中之物。
这到底是怎么做到的啊？！
关键她当时还🖰在和他说话吧，🖹就这样三心二意也🐧🂓能叉上鱼？
鱼哥这也太给哈梨面子了吧！
明喻一瞬间都不知道说什么好，他一边震惊于哈梨这种非人操作，一边又不自觉地在心里默默为哈梨封神，🙟🛺觉得自己不如她好像也不奇怪。
多种心情交织在一起，最后到了嘴边只剩一句可怜巴巴的🕞“想学”。
轻笑了一下，哈梨道：“我来教你。”
听🔠🂀一遍没学会也很正常，她过来本来也是为了再来教教他。
这🔠🂀次哈梨换了一种讲法，还把树枝配合起来一起教学。
一旦看见鱼过来，她就用新教授的方法做一次示范，连做了几🝚次之后，她把树枝递给明喻，“你来试试。”
明喻也很自信地接过了树枝。
听哈梨讲了几遍后，他总算找到了一些窍🞼🙟门，这次明喻打算就按照刚才摸索😩出来的规律，叉一只又肥又鲜美的鱼给自己开个张。
自信🗋🚇归自信，但真操作起来后，明喻发现理想和现实中间还是存在🍚着一点点差距。
还好这差距不大，也就隔🚧🕳着个雅鲁藏布大峡谷而已。
“没事，🌂加油，刚才差点就能抓住了，你再试试！”哈梨也在一旁为他加油打气。
“我不行。”明喻有些颓了。
哈梨恨铁不成钢，“男人不能说🟅🚯自己不🃎🖪行！”
一个激灵，明喻立马强行打起精神。
他正打算开始下一次的尝试，微🟅🚯微抬头却看见哈梨举起手给他🝚比了一个数字五。
“嗯？”明喻疑惑。