底下已经有同学在自习课上明目张胆的说起了🕻🎵🕟话来，但讲台上的班主任，并没有太大的反应，只是悠悠📵的抬起脑袋看了一眼刚刚说话的那个同学。
其实，他刚刚在手机上刷到的👸，就是那个同学所说的新闻。
任何带🐰🃞😸电磁的飞行器都🈦无法与星河9号接触，否则停📾☷止运行。
那麽按照现在的💠📔科技水平，有不带任何电磁的飞行器吗？
班主任正在思考着这个问题。
如果没有，是不是代表🈦着星河9号就回不来了？要一直在大气🕵🎂层上面挂着？⚯
很快，底下😛🂇的同学见班主任没有🕖严管的意思，讨论的声音就更大了。
甚至，离讲台最近的🅫一个同学，直接向班主任发出了自己的疑问：“老师，我们现世有没🛢🞃有那种不带电磁的飞行器啊？如果没有，那星河9号🗪🞝怎麽接回来？”
没想到🐰🃞😸班主任也乐意回到这个问题：“目前来说应该没有，🆃🌸🃴不过我们人类解决难题🍺的能力一直都很强，相信在不久的将来就会有那种飞行器了。”
至於怎麽把星河9号接回来，👸班主任没有回答。
他总不能说让人类自己飞上去把它拿回☗⛋来吧！🕻🎵🕟
当同😝🏙学们以“怎麽把星河9号带回来”这个话题展开讨论的时候，陈晶却在思考着，星河9号为什🖐👯🌙麽挂在大气层回不来了？
为什麽任何带电磁的飞行器与之接触都会停止运🄷🂌行。
反过来说，😛🂇是不是星河9🛈🚘📩号里带回来的能源样本，有着抗电磁的属X？
但星河9号本身就是带电磁的太空能源探测器，为什麽♤它自己就没🕈🇭事了呢？⚯
也不是🐰🃞😸说没事，💠📔至少是在返回到大气层之前没事的。
那麽……
陈晶很快就确定了一个论点——大气层有问题！
星河9号肯定是返回到大气层的时候，触发了所带回来的能源样本的抗🄛♼电磁属X。
所以星河9号自身也因此停止了运行，挂在了大气层上，而地面送上去的飞行器，也🏄🗣会因为靠近星河9号而停止运行。
班里同学们的谈💠📔论声此起彼伏，堪b早☗⛋读的热闹氛围，但班主任依旧不管不顾。
班主任作为语文老师，自己班的学生正在谈论着跟高考作文素材有关的时事新闻，好像也没有⛻理由叫停。
陈晶看🐰🃞😸了班主任一眼，发现他真的很放任同学们这🍵🌝⛬样子谈论，於是自己也悄悄🃅🕜的拿出了手机，放在自己的K裆上。