乐读人生>奇幻玄幻>老师这是教室不可以 > 四章 : 冷酷无情的鲨手3
    甜茶查过智脑🞂👙中的快穿档案,很多任务者像甜茶🞦🖖这样穿到男主幼年期,在对方还没做原剧情中的渣事前,爱心爆棚的她们想给男主一个机会。

    给男🊀主从小灌输“只要人人都献出一⚱点爱世界就会变得更美好”的理念,给他送温暖,再给他树立正确的三观………她们想用后天教育感化先天不良的男主。

    一开始,🎣这些男主确实如她们期许一样,表现良好,但时间长了,任务者稍放松警惕,刻在男主骨子里的“邪恶剧情”基因就爆发了。

    抱着改变男主想法的任务者们走上了和原剧情一样结局,🛟🝬无一例🂲💬外。🃼

    对此,甜茶并不感到意外。

    先天本能是基础是地基,后期教育是⚱在这块地基上搭建房子,一个连🃼地基都🞓📰🞣是歪的能指望它房子的正的?

    眼下甜茶身处比传-销窝点还邪恶的黑暗组织,要是妄想改🝩变男主的本能,让他成为💑👆真善美的代表人物。

    她闲的没事干,兔兔吃多了想疯了吧!

    估计话还没说出口就得凉透了。

    忽略改变男主这一项,甜茶应该如何⚱在不伤害男主性命的情况下提升爽度?

    那当然是摧残他的精神。

    为了找到正确的🗥攻势,甜茶曾经过大量的人类心理书籍,其中有一个理论甜茶十分赞同,是人本主义心理学家创始人,亚伯拉罕马斯洛提出的《需求层次理论》——

    他将🊀人的需求以金字塔为🌽模型划分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

    其中,自我现实需求是最高级的需求,也是人努力生存,为之奋斗的终极目标,在实现这项🐡🁙🆌追求,人类会获得短暂的满足感,产生一种名为“高峰体验”的快乐。

    男主正处于这个时期。

    他用无数精力去追求,去实现这个目标,之所以倔强要求和同龄人一起参与训练,🊤💑👍不过去为了倾尽全力去得到父亲的认同,去📗证明自己的面具德才配位,去证明自己今后有能力拿到金面具。

    和所有小孩一样,他渴望得到关注。

    面💽🗑对这🅒样一个高傲、倔强还未成熟的男主,甜茶只👇🆫需要做一件事就能折磨击垮他。

    甜茶:你听说过邻居家的孩子吗?

    领居🊀家的孩子,别称天才🌽小孩、学霸、学神,他们上课永远不听讲,下课也从不预习复习,似乎永远都在玩。

    但每次🅒一到考试就提前交卷,还🕏🈧🀱次次满分——当然,考满分不过是因为卷子就那么多分。

    以成绩为例,若是两个🎩📰人成绩只有几⚱分之差,少的人会产生“你不过是运气好”的嫉妒心,但若是两人差距如鸿沟,少的人只📗会仰望、钦佩、崇拜,他们自己心里有数,这或许是他们一辈子都无法到达的高度。

    有什么能比一开始不如自己,但🕏🈧🀱随着时间🃀的推🍾移逐渐显露出天赋并让自己累死累活也追赶不上更让人嫉妒?