时间来到何筱柔高三的最后一学期，她回到班上，依旧🙧坐在挑💷剩下🈛⚨的最后一排——垃圾桶的前面。
课桌是烂的，会发出“叽🄈🞶😨叽”的响声。同排的是成绩垫底的学生，除了她都是男X。
“上学期期末我们班又是平行班的第一名，数学第一，物📧🝍理第一......”班🂪👢主任开着班会。
底下说：“哎呀！正常水平。低调低调.....🖡🔉⚛.🔴🄵”🙧
“语文还是一如既往的差，全靠🖘💶数理化拉分，但凡多背一首古诗都能少减几分......”
“我们又不是文科，不是您说的做语文作业的时间都留给📧🝍物理吗？”
“我这脑袋就是背不到呀！我不喜欢文科的Si记y背，还是解题适合我，让我做一张数学卷子，都不要背一首古诗.....🙮.”
课上接嘴是思维活跃的聪明孩子的特征，这个班上的气氛一直很自由，班主任的课仿佛自由辩论赛。
同学老师的话让思想禁锢的何筱柔很长一段时间疑惑，为什么她能轻松的背下一首古诗，却记不住背了三年的最基本物理公🟊🛟🝨式？
其它🕴班的学生总说，她所处的班集T团🎊结，平时玩得最疯，老师学生打成一片没有距离，成绩还能次次最好，是真的聪明。
语气中无不是褒奖、羡慕。
她有时候想她该为此自豪吗？可事实上，这一切似乎都与她无💷关。每次班级总T进步时，她都在原地踏步。而老师同学应该也没多认为她是班级的一员，毕竟她背得了古诗，与一⛣众拿语文成绩差来骄傲的理科生格格不入。⚻🖢
班主任笑骂到：“我说了你就做？！你物理😎多少分？”
“满分。”
得到了满意的答案，班主任心情很好，“你瞧瞧，你要是能把学物理的心放百分之一到语文上，我相信你全校第一都不是不可能！他们文科班的可不是想就能把数学🁒🅋学好的。”
“他们🍠🈨的数学这么简单......”讲台下的同学叽叽咕咕。
班主任说：“最后一学期高三本来要🌂取消的运动会照常开📧🝍啊！但你们随便去就行了啊！这些都是些......”
“小cHa曲！”同学们异口同声的回答。
这是这个班的常态，文艺T育是浪费时间🉐，埋头刷题才是正事，她又何尝不清楚呢？考试是唯一的出路，可惜何筱🆖柔在班上🟊🛟🝨催眠了自己快三年，也不能真正信服地落实到这个真理。
看着换了座位坐在前桌的乙nV，她🌂接这话接得最是🔴🄵热情，跟着全班一起哄🂤🐭🃆堂大笑。